巢湖市開展群眾路線教育實踐活動以來，堅持邊學邊查邊改，各地各單位在查找班子和班子成員“四風”突出問題上，采取“十對照”的辦法：

一是對照“三嚴三實”標準查找“四風”。各個單位認真組織學習習近平總書記關于“三嚴三實”的講話精神，仔細對照“三嚴三實”要求，認真查找班子和班子成員的“四風”問題。市統計局等單位召開踐行“三嚴三實”專題討論會，從為官、修身、干事等方面對照“三嚴三實”，查找“四風”問題。烔煬中學以“三嚴三實”為鏡，以焦裕祿精神為標桿，在深查細擺、對標除塵上下真功、求實效。

二是對照先進典型查找“四風”。各地開展了向李傳揚、柯增華、雷鳴、趙榮凱、金嵐嵐等先進人物學習活動，不少單位還請身邊的先進典型作報告，講述他們的感人事跡，在學習先進典型的同時對照自己找差距，查找“四風”問題。特別是各單位分別召開由班子成員參加的“對照焦裕祿找差距”座談會，班子成員們對照焦裕祿精神找差距、談體會，從中查找“四風”問題。

三是對照“四面鏡子”查找“四風”。各個單位黨員干部對照理論理想、黨章黨紀、民心民聲、先輩先進“四面鏡子”自覺查找“四風”突出問題。在聽取意見過程中，對照“四面鏡子”查找市級領導班子及成員問題69條，市直單位、鄉鎮、街道問題4273條，村、社區問題11142條，群眾反映基本需求問題個數3567條，反映損害群眾利益問題個數303條，這些問題大都涉及“四風”。

四是對照反面人物查找“四風”。各個參學單位有的組織收看反腐倡廉專題片，有的請黨校、紀委等部門開展反腐專題講座，有的組織黨員干部到巢湖監獄參觀，然后進行座談或是撰寫觀（聽）后感受，從反面人物腐敗事跡中吸取教訓，尋找自身的影子，查找“四風”問題。

五是對照問題清單查找“四風”。市活動辦根據基層單位實際，列出了形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的問題清單，發往各地各單位。黨員干部們對照問題清單自己給自己“畫像”，在清單中查找“四風”問題。不僅如此，還分別運用召開座談會、發放問題清單征求函等方式，請群眾對照問題清單，給自己查找“四風”問題。

六是對照工作薄弱環節查找“四風”。分別開展查找工作薄弱環節活動，從中分析造成工作薄弱環節的原因，再從主觀上查找有沒有因為“四風”問題而帶來的影響，這樣既查找了“四風”問題，又有力地促進了工作。亞父街道亞光村針對服務群眾工作不到位、辦事不透明等問題，查找到存在官僚主義，決定把《村規民約》、《村干部職責分工》、《亞光村老齡人年終生活補助辦法》及《村民辦事指南》等涉及群眾切身利益和群眾普遍關心的問題編成《村民手冊》，免費發送群眾。

七是對照工作失誤原因查找“四風”。多數班子成員聯系自己分工的工作，列舉工作失誤的現象，分析帶來工作失誤的原因，從工作失誤的原因中查找“四風”的影響，確定自己身上“四風”的表現形式。欄桿集鎮針對垃圾亂堆亂放，長期無人管理，給村（居）民生活環境帶來嚴重影響的現象，查找到存在官僚主義、享樂主義，決定立即著手清理，聘請93名環衛工人，投放120輛垃圾清運車，專門負責對鎮村內環境進行清掃和垃圾的清運。

八是對照年度考核情況查找“四風”。對照年終考核時單位職工和組織部門對自己存在缺點的評價，以及在學習、生活、工作等方面的建議，分析屬于“四風”方面的問題。烔煬鎮把年終考核情況和民主平情況結合起來，要求黨員干部自我評價，認真查找“四風”問題，并對癥下藥，切實改進。

九是對照民主生活會意見查找“四風”。對照歷次單位班子民主生活會上同志們給自己提的意見，查找“四風”問題。大家紛紛拿出民主生活會的記錄本，仔細梳理班子成員給自己的誠懇批評和建議，從中分析哪些屬于“四風”問題。市教體局、重點局等單位，對照民主生活會意見，圍繞為民務實清廉、反對“四風”、服務群眾的具體要求，召開專題討論會，班子成員結合自身實際，實事求是地分析自己的“四風”問題。市醫保中心根據年終考核時，群眾指出的降低住院門檻、反對掛床住院等現象，查找到存在的“四風”問題，立即著手整改。

十是對照群眾意見查找“四風”。各地各單位采取多種形式征求群眾意見，從群眾意見中查找“四風”問題。市委組織部用“背靠背”無記名的方式發放征求意見表520份，查找班子和班子成員“四風”問題。市委宣傳部、黨校、團委等單位深入基層聽取意見，查找“四風”問題。市教育局、國土局、婦聯等單位召開二級機構負責人和“兩代表一委員”專題座談會，征求對班子和班子成員的意見，查找“四風”問題。(市活動辦 卜珍和)