開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來，巢湖市委黨校利用全市干部教育主陣地的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行“三先三宣”，發(fā)揮了獨(dú)特作用。

“三先”即，先學(xué)習(xí)，他們未雨綢繆，在第二批教育實(shí)踐活動(dòng)還未開展時(shí)，就選派四名教師到中央黨校、省委黨校等地進(jìn)行學(xué)習(xí)，力求早一步掌握黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)理論知識(shí)，然后組織教師圍繞三個(gè)不同主題進(jìn)行備課，再進(jìn)行集體把診問脈，并在進(jìn)行校內(nèi)試教。不僅如此，還利用逢十學(xué)習(xí)日機(jī)會(huì)，多次組織全體教職工學(xué)習(xí)相關(guān)理論和開展研討。先教育，全市活動(dòng)開展后，黨校主動(dòng)拉高標(biāo)桿，力求各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)步驟的工作全市領(lǐng)先，為其他單位作出樣子、當(dāng)好表率，在形式上當(dāng)好典型。更重要的是，注重效果，在受到教育、改進(jìn)作風(fēng)、做好服務(wù)、增強(qiáng)黨性等方面爭(zhēng)取比其他單位做得好、收效更明顯，在內(nèi)容上當(dāng)好典型。黨校的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)得到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和市委督導(dǎo)組的充分肯定。先出績，一方面力求教育實(shí)踐活動(dòng)邊學(xué)邊查邊改，率先在工作上出成績，另一方面組織力量進(jìn)行理論研究，力求早出、多出理論成果，已先后在中央黨校《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》、人民網(wǎng)、共產(chǎn)黨員網(wǎng)、《安徽黨校報(bào)》、《合肥日?qǐng)?bào)》、《貴陽日?qǐng)?bào)》、宿州市委黨校學(xué)報(bào)等報(bào)刊網(wǎng)站發(fā)表理論文章11篇。

    “三宣”即，課堂宣講，先后在青干班、科干班等主體班次開設(shè)專題講座8個(gè)，從不同側(cè)面宣傳黨的群眾路線內(nèi)容，同時(shí)還將有關(guān)班次的學(xué)員送到合肥市委黨校等地，進(jìn)行包含有群眾路線內(nèi)容在內(nèi)的提升培訓(xùn)。校外宣講，第二批教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員階段組織3名教師到市直單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村居等地巡回宣講30多場(chǎng)次，其后又組織教師就習(xí)近平總書記的“三嚴(yán)三實(shí)”要求進(jìn)行備課，在市內(nèi)各單位宣講20多場(chǎng)次。平臺(tái)宣傳，黨校兩同志抽調(diào)市活動(dòng)辦擔(dān)任督導(dǎo)、聯(lián)絡(luò)、宣傳、服務(wù)等相關(guān)工作，他們利用市活動(dòng)辦這個(gè)特殊的平臺(tái)，除完成好相關(guān)的工作任務(wù)外，還進(jìn)行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)知識(shí)的宣傳，聯(lián)絡(luò)黨校教師校外宣講。（市委黨校）